Задания детям знакомство с цифрами

Учим цифры: подсказки для родителей

задания детям знакомство с цифрами

Ознакомление дошкольников с цифрами от 0 до 9. (Один ребенок выполняет задание у доски, остальные дети работают на местах. Обучение ребенка счету, знакомство с цифрами – один из новых шагов легче, а цифры были друзьями, а не составляющими сложных заданий, Психолог Наталья Карабута рассказывает: «Современные дети. татьяна Туева Конспект занятия «Знакомство с цифрами 1 и 2». Задачи. Продолжать учить детей соотносить цифру с количеством.

Однако цифры еще не являются для детей условным знаком числа. Эти знания приходят позже, в процессе обучения счету. Одно из главных условий такого обучения — его занимательный характер, неразрывная связь с игрой. Можно использовать различные приемы ознакомления с цифрами.

Но следует помнить, что каждое занятие носит комплексный характер, и работа над цифрами должна быть лишь его частью. Примерные конспекты занятий Цифра 1 Демонстрационный материал: Раздаточный материал; палочки, карандаш, касса цифр или математический набор. Воспитатель показывает поочередно один кубик, одну куклу, один мяч, один карандаш и каждый раз спрашивает, сколько предметов дети видят.

Затем предлагает несколько заданий: Выставляет на наборное полотно один кубик. Затем педагог ставит под кубиком одну чашку, просит найти цифру, которая покажет, сколько чашек, и тоже предлагает поставить ее на наборном полотне справа.

В конце занятия воспитатель спрашивает: Цифра 2 демонстрационный материал: Воспитатель предлагает вспомнить, с какой цифрой дети познакомились на прошлом занятии. Вызывает одного ребенка и дает ему задание выложить на наборном полотне справа цифру 1, а слева столько красных кубиков, сколько эта цифра обозначает. Остальные выполняют аналогичную работу за столом. Как сделать, чтобы машин электровозов, кораблей стало две?

Дети выполняют задание у доски. Воспитатель выясняет, кто из детей знает цифру 2, предлагает найти ее и поставить на наборное полотно справа под цифрой 1. Один ребенок выполняет задание у доски, остальные дети работают на местах, используя квадраты. Какая цифра при счете стоит первой, какая — второй?

Предлагает детям внимательно посмотреть на цифру 2 и сказать, на что она похожа выставляет на фланелеграфе изображение лебедя. Воспитатель предлагает вспомнить загадки с числом 2: Выслушав ответы детей, спрашивает: Какая из этих цифр показывает большее число?

Он катался в лесу на лыжах и вдруг увидел странную картину воспитатель открывает фланелеграф, на котором хаотично размещены все картинки.

Незнайка совсем растерялся и прибежал за помощью к. Дети вместе с воспитателем группируют предметы по три и выставляют на правой стороне фланелеграфа. На левой стороне помещают дом и елки. Воспитатель достает из конверта картинки с изображением трех медведей и выкладывает их на фланелеграфе. С какой цифрой вы сегодня будете знакомиться? Воспитатель читает стихи С. Остальные дети выполняют задание в своих классах. Эта цифра меньше или больше 3? Воспитатель предлагает детям взять в руку две палочки.

Какую геометрическую фигуру можно составить из этих палочек?

задания детям знакомство с цифрами

Почему эта фигура называется треугольником? В названии каких сказок встречается цифра 3? Какие цифры идут при счете раньше, чем цифра 3? Но пускают туда только тех, кто умеет считать. Рядом с деревом — письмо читает: Вызванные дети выполняют задания.

задания детям знакомство с цифрами

На наборном полотне в беспорядке расставлены числовые фигуры. Один ребенок по желанию выполняет задание, остальные проверяют. Следующее задание — правильно назвать спрятавшиеся цифры. Педагог располагает их по порядку — от 1 до 10 и закрывает елочкой цифры 2, 4, 6, 9. Затем выставляет на наборное полотно цифру 4, называет ее и спрашивает, за какой цифрой она идет при счете от единицы.

Найти цифру 4 и положить ее справа. Под квадратами положить круги — на один меньше. Чего больше — квадратов или кругов? На сколько число 4 больше числа 3? А сколько друзей у Буратино? Значит, у каждого героя сказки трое друзей.

задания детям знакомство с цифрами

А сколько всех друзей вместе? Еще раз уточняет, после какой цифры и перед какой она стоит в числовом ряду.

Дети индивидуально располагают по порядку цифры от 1 до Цифры 1, 2, 3, 4 закрепление материала Демонстрационный материал: Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие цифры они знают. Обращает внимание на фланелеграф, где бессистемно разложены изображения зверюшек. Дает задание расположить зверюшек так, чтобы их было удобно сосчитать. Один вызванный ребенок раскладывает картинки, под ними ставит соответствующую цифру. По усмотрению воспитателя задание у доски могут выполнять не двое детей, а.

Вопросы после выполнения задания: Какая цифра показывает на самую маленькую группу? Что показывает цифра 2 3, 4? Воспитатель оставляет на фланелеграфе только нижний ряд картинок и цифр 1 лиса, 1 белка, 1 заяц, 1 еж. Сколько лисичек белок, зайцев, ежей? Какое число можно составить из единиц? Под цифрой 4 расположить цифру 3, а слева — столько единиц, сколько содержится в числе 3. Какая цифра показывает большее число, какая — меньшее?

задания детям знакомство с цифрами

Выбранный ведущий, в руках которого молоточек, дает задания удары молоточка дети слушают с закрытыми глазами: Положите внутри квадрата цифру, которая показывает число составляющих его палочек; 3 покажите цифру, которая обозначает число на 1 больше, чем количество ударов молоточком. В заключение педагог спрашивает: За какими цифрами она идет при счете от 1 до 10? Под руководством воспитателя дети считают от 1 до 10 и обратно.

Затем педагог выкладывает на фланелеграфе 5 разных листьев, звезду, пирамиду из пяти колец, изображения 5 разных животных ежа, зайца, лисы, волка, медведя. Предлагает детям рассмотреть их и с помощью вопросов подводит к выводу: Вызванный ребенок на счетах, остальные дети в кассах цифр выполняют задание: Какое число больше — 4 или 5?

Найдите цифру, которая показывает, сколько кружков косточек отложено сверху. Маршака про цифру 5. Какие цифры стоят перед ней? Педагог вызывает двоих детей.

Один выкладывает на фланелеграфе в ряд 5 кленовых листьев, другой под ними столько же разных листьев. Сколько листьев во втором ряду? Из скольких единиц состоит число 5? Один ребенок на фланелеграфе выставляет пять 1.

Остальные дети эту работу выполняют на местах с палочками.

Знакомство с цифрами в игре | ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

В заключение педагог уточняет, за какими цифрами идет 5, и дети выкладывают все цифры от 1 до 5. Цифра 0 Наглядные пособия. Воспитатель предлагает рассмотреть панно. На одной ветке висят листья, на другой — шишки. Дети считают листья и обозначают цифрой их количество. Улетел еще один лист. Белка узнала, что у нас на еловых ветках есть шишки, и поторопилась сюда, чтобы добавить их к своим запасам.

Сколько всего шишек подарим белке? Будем дарить шишки по одной и хором считать оставшиеся на ветке. Ни на ветке березы, ни на ветке ели не осталось ни листьев, ни шишек. А теперь скажите, сколько рыбок в каждой из этих банок. Вызванные дети под банками ставят цифры, обозначающие количество рыбок. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы.

Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех. За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали?

И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять? С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры.

Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена. Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру.

Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы. Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины.

Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны.

Задания по математике в картинках для детей 5-7 лет

Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам.

Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера.

задания детям знакомство с цифрами

Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника.

Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше?

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась.

Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы.

Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась.

Интегрированное занятие для дошкольников по теме "Число и цифра 2"

Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры.

Сделать два хлопка и три притопа.