Методические рекомендации при знакомстве

Методические рекомендации | APEC PetroTechnic

методические рекомендации при знакомстве

Методические рекомендации. по знакомству детей с народными промыслами. . При знакомстве детей с декоративно-прикладным искусством. Методические рекомендации по обучению грамоте: знакомство с буквами При знакомстве детей с буквой надо исключить смещение. Методические рекомендации "Знакомство с книжной культурой и в процессе общения со сверстниками и взрослыми при пересказе.

Можно поговорить с детьми о школьных принадлежностях, загадав им загадки на эту тему. Рекомендуется провести небольшую беседу с первоклассниками о том, чем они будут заниматься в школе. Это поможет выявить мотивацию ребят к учебе.

методические рекомендации при знакомстве

Лучше всего такое упражнение провести с использованием картинок или презентации. Основной этап урока следует посвятить знакомству детей между. При этом желательно использовать принципы визуализации и ассоциации — рекомендуется оформить визитные карточки с именами детей. Кроме того, хорошо, если озвучивание имен первоклассников будет сочетаться с объединением их символов в образ, который в сознании детей ассоциируется с чем-то цельным.

Вариантов проведения таких упражнений множество. Дети получают индивидуальные шаблоны, которые являются отдельными частями общего образа. Им предлагается написать свое имя, разукрасить его и. Следует воспользоваться присутствием на первом уроке родителей и привлечь их к участию в этом упражнении. Учитель может обыграть такие темы: Когда дети оформят свои шаблоны, они должны по очереди называть имена и прикреплять картинки на общее панно.

Знакомство с миром профессий. 1 класс. Методические рекомендации

В завершении этого упражнения учитель приглашает первоклассников обсудить, какая картинка у них получилась, что она обозначает. Акцент нужно сделать на том, что отдельные части полученного изображения не могут полноценно существовать друг без друга. В итоге дети должны прийти к выводу, что все они должны объединиться в единый коллектив.

Часто после такого упражнения первоклассникам предлагается произнести символическую Клятву ученика.

Методические рекомендации по знакомству старших дошкольников с портретной живописью

Можно прочитать детям торжественный Наказ. А в завершение первого урока учитель должен дать своим первоклассникам напутствие, а их родителям высказать поздравления и пожелания почаще слышать об успехах их детей.

В повседневной жизни воспитатель развивает у детей внимание, наблюдательность, понимание и осознание проявлений эмоций у сверстников и взрослых внешнее выражение состояний. Например, в группу вошла Наташа, она в нарядном платье, смеется, радостная. И платье у нее красивое!

методические рекомендации при знакомстве

Поглядите на поникшие плечи и голову, а лицо, какое обиженное: Давайте, скорее, подойдем к нему, пожалеем его и утешим! Кроме того, четко передает детям свои чувства, ярко проявляя их внешне: Детей следует учить понимать язык жестов, мимику лица, экспрессию поз. Хороший воспитатель зачастую вместо потока слов использует жест, мимику.

Это приучает детей время от времени поглядывать на взрослого, его реакцию на их поступки, развивает внимательность и наблюдательность.

Методические рекомендации к организации театрализованной деятельности

Следует показать детям и другие жесты, рассказав, что они выражают огорчение, обиду, испуг, задумчивость и. Можно провести специальные занятия: Цель таких занятий - подведение детей к пониманию эмоциональных состояний человека и их внешнему выражению. При проведении музыкальных занятий или занятий по развитию речи следует обращать внимание на эмоциональность настроения, чувство, которое выражает произведение или персонаж повести, сказки.

  • Методические рекомендации к организации театрализованной деятельности
  • Методические рекомендации
  • Вы точно человек?

Хорошо использовать имитационно-образные игры, игры-драматизации, в которых дети упражняются в характерных жестах, позах, мимике. Например, показать, как идет хитрая лисичка, как прыгает испуганный зайчик, как вразвалочку пробирается через кусты косолапый мишка.

Методические рекомендации для педагогов

Здесь могут помочь просмотр диафильмов, кинофильмов и иллюстраций к сказкам про животных и человека. Прочитав сказку, хорошо рассмотреть иллюстрации о ее героях.

методические рекомендации при знакомстве

Как художник нарисовал злого волка, добрую совушку-сову и. С этой же целью можно использовать и художественно-развивающие игры. Очень нравятся детям игры, в которых требуется угадать, понять жест, движение, позу. Таким образом, портретный жанр живописи раскрывает мир чувств и жизнь людей.

Как понять, что не нравишься мужчине? 11 признаков того что Вы не нравитесь мужчине

Это чрезвычайно важно для познания детьми эмоциональной сферы людей и человеческих отношений. Знакомство с портретной живописью строится из трех групп вопросов. Вопросы, побуждающие детей к целостному восприятию, раскрывающие содержательную сторону картины: Что можете рассказать о нем о ней? Кого заметили на картине? Что эти предметы фон рассказали о человеке?

Вопросы, позволяющие понять эмоциональное состояние, настроение, чувства изображенного человека: Почему художник изобразил его таким? Знакомить студентов с учебным заведением и специальностью можно следующим образом: Знакомство в группе Общеизвестно, что успешность социально-психологической адаптации связана с развитием группы как коллектива.

Уже на первом году обучения группа может пройти все этапы развития, начиная от диффузного состояния до уровня коллектива. Чтобы ускорить процесс адаптации студентов к условиям нового для них учебного заведения, необходимо помочь им активизировать дружеские связи в группе.

методические рекомендации при знакомстве

Для этого на начальном этапе работы необходимо провести знакомство студентов в группе. Знакомство группы позволяет, во-первых, студентам лучше узнать своих однокурсников, во-вторых, классному руководителю получить максимальное количество информации о студентах. Можно знакомиться просто во время беседы: Главное для классного руководителя во время проведения знакомства внимательно наблюдать за группой наблюдения необходимо затем занести в журнал куратора.

Проведение в группе бесед и тренинговых занятий под руководством психолога позволит снизить уровень тревожности, возникающей у большинства первокурсников в первые месяцы адаптации, и поможет студентам развить коммуникативные способности и навыки, расширить круг их психологических знаний и представлений. Выбор актива группы Актив группы выбирается в сентябре месяце, но не в первые дни учебы на это время может быть назначен временный староста.

Состав актива группы зависит от существующей системы студенческого самоуправления. В любом случае актив группы представляют староста, заместитель старосты и профорг.

методические рекомендации при знакомстве

Выборы актива проводит классный руководитель или временный староста в присутствии классного руководителя. До того как проводить выборы, необходимо познакомить студентов с полномочиями и обязанностями представителей актива. Нельзя допускать, чтобы человека выбирали против его желания, а также, чтобы студенты равнодушно относились к выбору актива группы.